校本研修重在解決“真問題”

赴大連教育學(xué)院培訓(xùn)第一組 梁冰

　　6月16日，遼寧省朝陽市“琢玉工程”首期研訓(xùn)員素質(zhì)提升高級研修班進(jìn)入實(shí)踐研修模塊(環(huán)節(jié))。

　　滿懷學(xué)習(xí)熱情，50名研訓(xùn)員坐著大巴車，來到大連金州新區(qū)紅梅小學(xué)觀摩原汁原味的校本研修活動——“讓平均數(shù)可視化，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念”，這是金州新區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員針對四年級數(shù)學(xué)開展的一次基地校研修活動。

　　20多名一線數(shù)學(xué)教師觀摩完王芳老師執(zhí)教的《平均數(shù)》這節(jié)課后，分成4組展開了激烈的討論。主持人拋出“在課堂中怎樣體現(xiàn)讓平均數(shù)可視化”的問題具體而明確，研討教師積極參與。區(qū)級研訓(xùn)員適時(shí)點(diǎn)評、解惑，將新教材使用過程中，一線教師不易理解的困惑問題通過研修活動予以解決。

　　當(dāng)日下午，結(jié)合上午的研修活動，金州新區(qū)教育科學(xué)研究院齊鐵清副院長做了題為《研訓(xùn)教師何以指導(dǎo)校本研修》的主題報(bào)告，讓人眼前一亮。齊院長獨(dú)特的見解、一線研訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們感到他是一名專家型的院長，是真正的區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的引路人。他用大量的實(shí)例來揭示，在校本研修中要在教師實(shí)踐中尋求“真問題”，并帶著問題讀文獻(xiàn)、深度分析、實(shí)證調(diào)研學(xué)生、深度反思教學(xué)，才能搞好校本研修。

　　雨后的大連，美景如畫。清新的空氣仿若善良的精靈，讓人感覺心清氣爽。在培訓(xùn)中，研訓(xùn)員們一次又一次接受著洗禮，整個心田收獲滿滿，讓人回味無窮……

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