琢玉成器 積跬致遠(yuǎn)

——朝陽市全面推進(jìn)實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》聯(lián)合教研中心組會議側(cè)記

文圖/李靜 趙國華  編輯/褚駒

　　6月19日，遼寧省朝陽市全面推進(jìn)實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》聯(lián)合教研中心組會議,在朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院多功能廳召開，來自各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的主管校長、學(xué)前部全體研訓(xùn)員、全市五星級幼兒園園長、學(xué)前教育專家、學(xué)前名師、骨干教師，共計(jì)130余人參加了會議。此次會議是在市教師進(jìn)修學(xué)院深入推進(jìn)“琢玉工程”、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新工作的背景下召開的學(xué)前教育盛會，它既是《指南》推進(jìn)會，聯(lián)動教研啟動會，又是專項(xiàng)培訓(xùn)會和課題研討會。

學(xué)院學(xué)前部李靜老師主持會議

　　2016年，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院在全國同行業(yè)中首推“琢玉工程”，經(jīng)過一年多的深入實(shí)施，研訓(xùn)員素質(zhì)有了極大提升，研訓(xùn)工作蓬勃發(fā)展。為深入貫徹落實(shí)《指南》，推動全市學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量，促進(jìn)兒童健康成長，學(xué)院在全市以“關(guān)注兒童、珍視游戲、聚焦發(fā)展”這一理念為核心，以《指南》專題研究項(xiàng)目為依托，集合優(yōu)勢力量，通過5個(gè)專題研究中心教研組定期開展教研活動，重點(diǎn)研究解決各縣（市）區(qū)在貫徹《指南》中的共性問題，梳理經(jīng)驗(yàn)與方法，提供解決策略，指導(dǎo)并引領(lǐng)各幼兒園正確理解、科學(xué)落實(shí)《指南》。

佟英峰講話

　　學(xué)院黨委副書記佟英峰在講話中說：“2017年是朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院的‘創(chuàng)新工作年’，意在探索創(chuàng)新工作之路，引領(lǐng)全院教職工增強(qiáng)創(chuàng)新意識，營造創(chuàng)新發(fā)展氛圍，以創(chuàng)新提升服務(wù)質(zhì)量、提高業(yè)務(wù)水平，以創(chuàng)新驅(qū)動學(xué)院工作科學(xué)、高效發(fā)展。年初，學(xué)院經(jīng)過認(rèn)真篩選確立了15個(gè)學(xué)院年度創(chuàng)新工作項(xiàng)目。學(xué)前教育研訓(xùn)部以全面推進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新開展‘全面推進(jìn)《指南》三級聯(lián)動中心教研組開放教研活動’。本活動將名師培養(yǎng)工程、研訓(xùn)員《指南》責(zé)任田工程和園長教師層級培訓(xùn)等活動全面整合。”最后，佟書記對各縣（市）區(qū)及中心教研組提出了明確的要求和中肯的建議，要求各縣（市）區(qū)要高度重視《指南》推進(jìn)工作，把當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要工作做好；各中心教研組要加強(qiáng)管理，扎實(shí)研究，及時(shí)總結(jié)梳理有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，提供有效的理論支撐和策略支持，引領(lǐng)全市各級各類幼兒園共同發(fā)展。

趙國華通報(bào)中心教研組成員名單并解讀中心組工作章程

　　會上，學(xué)院學(xué)前部主任趙國華通報(bào)了朝陽市《指南》中心教研組成員名單，并解讀了“朝陽市全面推進(jìn)實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中心教研組工作章程”。5個(gè)中心教研組針對各自的教研專題進(jìn)行了分組研討，并收集在教育實(shí)踐中的困惑及存在問題，梳理形成各專題研究方案及年度計(jì)劃，全體中心組成員認(rèn)真參與，主動研討，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和想法，氣氛非常熱烈。

　　值得關(guān)注的是，全面推進(jìn)《指南》三級聯(lián)動中心教研組開放教研活動有兩大亮點(diǎn)：

　　亮點(diǎn)一：集中優(yōu)勢力量，形成市、縣、鄉(xiāng)三級樹狀教研網(wǎng)。

集體教學(xué)活動中心教研組進(jìn)行專題研討活動

　　市教師進(jìn)修學(xué)院從市級研訓(xùn)員和專家?guī)斐蓡T中遴選出5人，作為中心教研組的負(fù)責(zé)人，每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)課題，作為市級中心教研組的負(fù)責(zé)人；各縣區(qū)研訓(xùn)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長根據(jù)各自縣區(qū)的實(shí)驗(yàn)課題也自行認(rèn)領(lǐng)，作為縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研組負(fù)責(zé)人，形成市、縣、鄉(xiāng)三級樹狀教研網(wǎng)。

家園共育中心教研組進(jìn)行專題研討活動

　　中心教研組由全市研訓(xùn)員、學(xué)前教育專家、五星級幼兒園園長、學(xué)前名師、骨干教師組成。中心教研組分為五個(gè)專題研究小組，分別為：幼兒園游戲活動中心教研組；生活活動中心教研組；戶外活動中心教研組；集體教學(xué)活動中心教研組；家園共育中心教研組。每個(gè)中心教研組20至30人，共計(jì)132人。

　　亮點(diǎn)二：分工明確責(zé)任到人，形成自下而上跟蹤指導(dǎo)模式。

戶外活動中心教研組進(jìn)行專題研討活動

　　中心教研組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，每個(gè)專題教研組設(shè)組長1人，副組長5至6人。組長負(fù)責(zé)本組教研活動的總體策劃與組織實(shí)施，對本組的教研指導(dǎo)、質(zhì)量提升及研究成果全權(quán)負(fù)責(zé)；副組長負(fù)責(zé)組織子專題的研究及經(jīng)驗(yàn)成果提煉。

游戲活動中心教研組進(jìn)行專題研討活動

　　活動采取自下而上跟蹤指導(dǎo)的方式進(jìn)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研組每半個(gè)月要教研一次，縣區(qū)級中心教研組每個(gè)月要集中教研一次，中心指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人，每個(gè)月第四周的周五到不同的實(shí)驗(yàn)縣區(qū)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)課題，市級中心教研組每兩個(gè)月集中教研一次。中心指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人每學(xué)期到實(shí)驗(yàn)園進(jìn)行沉浸式教研，一周時(shí)間內(nèi)完整參與課題園的常規(guī)和實(shí)驗(yàn)工作。

生活活動中心教研組進(jìn)行專題研討活動

　　“臨江之畔，璞石無光，千年磨礪，溫潤有方。” 在為期三年的“全面推進(jìn)《指南》三級聯(lián)動中心教研組開放教研活動”中，參與教研活動的每個(gè)學(xué)前人都會在“琢玉”的過程中“琢玉成器、積跬致遠(yuǎn)”。“琢玉工程”正以春潮帶雨之勢，影響著每一個(gè)人，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，提升全市學(xué)前教育整體質(zhì)量。此次會議的召開，標(biāo)志著朝陽市學(xué)前教育的“琢玉”之旅正式揚(yáng)帆起航。

[責(zé)任編輯：立軍]

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