耐心磨玉終成器 春風化雨始為虹

——朝陽市教師進修學院第二批赴基層任教掛職人員階段性工作展示之四

編者按：

　　2017年4月21日，按照遼寧省朝陽市教師進修學院“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程的總體設計，經(jīng)過自主申報、組織考核、說課競賽等環(huán)節(jié)遴選出的4位優(yōu)秀年輕研訓員，作為第二批到基層任教掛職的同志欣然赴任，續(xù)寫“琢玉工程”新篇章。

　　“換崗磨玉”子工程以豐富研訓員基層學校教學和管理經(jīng)驗、提升綜合素質和領導才能為目的，通過科學、客觀、合理的考評制度的建立與實施，切實增強到基層任教、掛職人員的大局意識、責任意識和服務意識，充分調動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，進而達到促進研訓員專業(yè)成長和為基層學校教育教學改革服務的雙贏目標。

　　為了進一步鞏固、深化“換崗磨玉”子工程的階段成果，學院于2017年初即進行了廣泛動員，針對學院中青年研訓員普遍缺乏基層教學和管理經(jīng)驗，缺乏創(chuàng)新動力與工作后勁的實際情況，在充分征求基層學校意見的基礎上，改進了任教掛職人員遴選辦法，加大了到基層工作的要求與力度，通過“壓擔子、夯基礎、補短板、抓關鍵”，盡快搭建優(yōu)秀青年研訓員專業(yè)成長、實現(xiàn)價值的“綠色通道”。

　　“卞玉何時獻，初疑尚在荊。琢來聞制器，價衒勝連城”。從即日起，今日朝陽網(wǎng)將對學院2017年分別到朝陽市第二高中、朝陽一中、朝陽三中教育聯(lián)盟校和雙塔區(qū)光明小學任教掛職的4位研訓員的工作情況進行系列報道。我們堅信：在各級領導的高度重視和悉心關懷下，在基層學校的大力支持下，通過學院全體同志的不懈努力，經(jīng)過基層任教掛職磨礪的眾多中青年研訓員一定會脫穎而出，在未來專業(yè)成長的道路上砥礪前行。“琢玉工程”這項旨在強化研訓員隊伍建設的創(chuàng)新工程也一定會根深葉茂，碩果累累?。▌⑴d麗）

在一線工作中找準自己的位置

文/張翔 編輯/興麗 雅賢

　　今年，是學院實施“琢玉工程”的第二年。我有幸在眾多申報者中脫穎而出，成為第二批四位任教掛職人員之一。我的身份也由研訓員變成了雙塔區(qū)光明小學教導處副主任和美術教師，全面參與教導處各項工作，分管美術學科教學。經(jīng)過一個多月的適應和鍛煉，我自覺收獲頗多。

　　面對新崗位、新工作，如何實現(xiàn)角色轉換，成為擺在我面前的全新課題。我想，從主觀上，必須淡化原來的研訓員身份，以擺正自身位置、認真做事的態(tài)度全身心地投入工作。

快速進入角色

　　自從4月下旬到崗以來，我主要做了以下工作：

　　熟悉學校歷史，辦學理念與目標，組織機構設置，教師隊伍狀況，教導處工作職責等基本信息。

　　深入課堂聽課學習。原來只能聽到自己學科的課，這次在學校教導處工作，可以有機會聽到小學各個學科的課，對其他學科也有了一定的了解，收獲很多，感受到了學科之間既有相通之處，也有各自的不同。

　　每周二下午兩節(jié)課后，是學校的社團活動時間，學校的社團由之前的4、5個，發(fā)展到現(xiàn)在校內以及和校外合作的39個，由之前傳統(tǒng)的的美術音樂社團，到現(xiàn)在的交誼舞、航模社團等等，可謂五花八門。我也開始著手參與美術繪畫社團的教學中，一個班大約30人左右，班里的一部分孩子不僅參加社團活動，在課余時間還會完成自己喜歡的美術作品，例如漫畫，彩鉛畫等等。

　　學校的會操表演讓我記憶深刻。班主任在匯操比賽的前一周就組織班級學生訓練，這個時候體育老師就成了炙手可熱的香餑餑。那幾天，每一位體育教師都是滿負荷工作，有的教師嗓子已經(jīng)啞了，但是依然使用哨子對方陣進行著訓練，對此，我由衷地佩服。

　　學校的領導班子每個月都會有一次例會。會上，每位帶班領導都會對本月的工作內容進行匯報總結。我所負責的是學校的教務工作，所以，我比較關注這方面的工作內容。教導處楚主任對4月份重點工作進行了匯報，內容清晰，很有條理，讓我很受感觸。匯報的末尾，需要總結自己這個月上課的課節(jié)數(shù)，領導班子很多成員都有兼課，幾位校長雖然很繁忙但是依然兼課。

　　我很快就適應了新的環(huán)境，加上美術老師對我很關照，為我特意準備了畫板和畫架子。我利用閑余時間堅持創(chuàng)作，注意提升自己的專業(yè)水平。

　　每周二的下午是學校的社團活動時間，我所教的班級是四年級，一共30個學生，他們已經(jīng)有了一定的美術繪畫基礎，很多學生在校外都參加美術班，接受新的美術知識毫不費勁，所以在教學上很是得心應手。

　　5月17日，光明小學舉辦了現(xiàn)場書畫大賽，參賽的學生是2至5年級選派的學生。比賽分為繪畫組、軟書組、硬書組、國畫組四個組別進行。我們班的學生1點半準時開始繪畫，經(jīng)過3個小時的創(chuàng)作，學生們完成了自己的作品。經(jīng)過3天的評選和登記，我們一共收到書畫作品143幅，其中，繪畫作品42幅，硬筆書法作品38幅，軟筆書法43幅，國畫作品20幅。

工作反思

　　做研訓員時候，我總想將最前沿、最高端的教育理念傳遞給老師們，讓老師們教的輕松，讓學生學的輕松，從而提高課堂教學效率和效果。

　　當我真正成為一名小學教師的時候，才明白我們的美術教師，尤其是小學美術教師工作的壓力和強度真的非常大，不僅需要完成教學任務，學校的各種活動也需要積極配合。所以，在完成教學任務的情況下，輕松、高效的工作不僅需要有全新的教學理念，更多的是對專業(yè)的熱愛，對學生的熱愛。

　　通過我對身邊教師的調查，我發(fā)現(xiàn)老師們參加講座培訓后變化不大或是變化較慢的現(xiàn)象。一般來講，我們培訓的目的是希望老師將學到的新知識運用到實際工作中?？墒钱斉嘤柦Y束后，會分成這樣兩部分老師：一部人回去后，做著做著，做不下去了，于是半途而廢了；還有一部分老師，是聽培訓學習時覺得很好，回去結合現(xiàn)實一看、一想，怕影響教學效果，所以就覺得行不通，干脆就放棄了。

　　由此可見，老師們確實渴望能夠獲得最新的知識和方法，我們研訓員也希望能夠幫助教師快速成長，那么，我應該如何完成這樣的工作呢？

工作方法總結

　　經(jīng)過一番思考與求證，我認為上述問題產生的主要原因在于兩個方面：

　　其一，研訓員理論理想化。研訓員特別希望通過自己的引導，使學科教學更符合新課改理念，可能因為站得高，望得遠，而實際的教育現(xiàn)狀卻相差太多。換言之，研訓員的理想與現(xiàn)實之間有一定的差距，可能很多指導不是很接地氣，所以會讓一線教師有無著無落之感。其二，部分老師觀念滯后。默守陳規(guī)，是影響老師轉變觀念的主要因素。其實大部分老師愿意嘗試改變，但也缺少改變的信心和毅力。

　　解決的方法如下：

　　首先，一個多月的任教掛職，讓我強烈感受到學校老師們疲于迎接上級部門的各種檢查、活動，大量有效時間被教學之外的事情占去了。因此，我們研訓員在培訓或指導工作時，不能僅僅停留在技術層面上，還要關照到老師教學任務之外的工作，理解他們，體諒他們。要轉變指導思想和工作方式，深入學?；蛘呔唧w到年組、班級進行跟蹤指導，隨時發(fā)現(xiàn)問題，即時參與分析，組織交流研討，幫著總結經(jīng)驗，找到解決困惑問題的方法，這就需要研訓員經(jīng)常去基層學校學習鍛煉。

　　其次，面對課堂教學改革，要堅定信心。同時不斷學習，這對任何人來說都是極其重要的事，特別是作為從事教育事業(yè)的老師們，只有不斷更新理念，豐富知識，才能適應社會的發(fā)展變化。

　　最后，真心感謝學院“琢玉工程”給我創(chuàng)造的學習成長機會。每天置身于孩子身邊，在孩子們天真，活潑天性的感染下，雖然身體疲憊，但內心總是充滿陽光和美好向往。我相信，通過刻苦實踐、體驗、琢磨、思考，我的管理能力、教研水平、綜合素質一定會有明顯的提升。

　?。ㄗ髡呦党柺薪處熯M修學院藝體部研訓員，現(xiàn)任雙塔區(qū)光明小學教導處副主任兼美術教師）

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