核心素養(yǎng)助發(fā)展 物理教研譜新篇

——朝陽市局直初中物理學科青年教師素質提升系列研訓活動側記

文圖/史長亮 編輯/趙盼

　　2018年3月12-14日，遼寧省各市教師進修學院初中部主任會在朝陽市教師進修學院召開。會議期間，與會各位領導共同參加指導了朝陽市教師進修學院初中部2017年啟動實施的“局直初中青年教師素質提升工程”部分學科教研活動。

　　3月13日，物理學科教研展示活動在朝陽四中開展。遼寧省基礎教育教研培訓中心初中部主任付軍及各學科教研員、遼寧省各市初中部主任、朝陽市各縣（市）區(qū)教師進修學校初中部主任、朝陽市局直初中各校教學副校長、朝陽市教師進修學院初中部全體研訓員及局直初中物理學科全體教師參加了此次活動。

　　青年教師素質提升系列研訓活動的首要目標是，使青年教師樹立教師職業(yè)自豪感、榮譽感，在工作中明確自己的成長目標，制定個人的成長計劃，磨練各項教育教學技能，促進青年教師的成長與進步。最后成為充滿教學智慧，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，形成學科教育教學個人風格和特色的學習型、創(chuàng)新型、發(fā)展型教師。

　　13日下午1：30活動準時開始，活動由朝陽四中的白云老師主持。首先由市教師進修學院初中部物理研訓員史長亮老師作了《優(yōu)化物理教學過程 培育學科核心素養(yǎng)》的微講座。他結合高中物理核心素養(yǎng)的要素和國內主流教育大家對初中物理核心素養(yǎng)的研究成果，提出了初中生應該具備的物理核心素養(yǎng)，主要有“物理認知”、“科學思維”、“科學探究”、“科學態(tài)度與精神”四個方面的要素構成?；诔踔形锢砗诵乃仞B(yǎng)的要素，史老師又結合初中物理教學實踐，談了如何通過優(yōu)化物理教學過程，來培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)。史老師的微講座既有理論上的指導，又有來自一線教師的成功經驗的分享，令人深受啟發(fā)。

　　講座結束后，由朝陽四中物理教師李鵬飛給大家?guī)砹艘还?jié)《壓強》研討課。李老師以“壓力與重力的比較”、“探究影響壓力作用效果的因素”、“壓強”、“增大或減小壓強的方法”四個部分的內容來進行教學，她在教學中以有效的物理實驗為載體，激發(fā)學生的學習興趣，有助于深化學生對物理知識的認識和理解；充分挖掘教材內容，精心設計探究問題和探究活動，這個過程就是在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)。

　　授課結束后，李老師進行了教學反思，局直初中物理學科全體教師分成六組，分別從課堂教學觀察的不同角度進行了討論，每組派代表對李老師這節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評。各位教師代表積極發(fā)言，有的教師提出在學生展示環(huán)節(jié)浪費時間過多，造成了教學超時；有的老師認為李老師利用釘板引入新課，激發(fā)了學生學習物理的興趣；還有的老師認為李老師教學的條理和層次以及教態(tài)都很好，尤其是在實驗探究過程中，真正的按照設計性實驗的思路來進行教學……在表達自己觀點的同時，教師們都認為在這次活動中受益匪淺。討論結束之后，針對教師們提出的意見和看法，李鵬飛老師又談了自己的收獲和感悟。

　　活動現(xiàn)場，遼寧省基礎教育教研培訓中心初中部物理教研員牟曉蘭對本次系列活動和李鵬飛執(zhí)教的物理課給予了充分的肯定，并進行了精彩點評。牟老師認為這樣的課堂更有利于培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、思維能力、實驗操作能力和物理學科的核心素養(yǎng)。牟老師從《壓強》這節(jié)課的課標規(guī)定出發(fā)，分別從教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法等方面對這節(jié)課進行了深度剖析，并對這節(jié)課的教學設計提出了建設性的意見。

　　最后，朝陽四中教學副校長周灝作活動總結。她表示，這次活動在四中舉辦是學校的偏得，史老師的講座為初中物理學科的核心素養(yǎng)在教學中的落實起了指導和推進作用，并對這次教研活動給予了高度評價，既深刻又實在。

　　朝陽市教師進修學院一位負責人表示，初中部物理學科舉辦的這次活動，既是對學院“琢玉工程”和“創(chuàng)新工作”的推進實施，又是在聚焦核心素養(yǎng)，以深化初中物理教育教學改革為核心，踐行研訓融合的新局面。

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽市教師進修學院初中部）

　　（本文內容由遼寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供）

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