“琢玉工程”之“沉浸”教研  助推鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修

——記遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院小學(xué)部到北票市基層學(xué)校沉“浸教”研活動

文圖/張寶明 程靜 編輯/趙盼

　　4月13日，應(yīng)遼寧省北票市教師進修學(xué)校的邀請，朝陽市教師進修學(xué)院小學(xué)部全體研訓(xùn)員到北票市北四家鄉(xiāng)學(xué)校開展“沉浸”教研活動。

　　“沉浸”教研是朝陽市教師進修學(xué)院小學(xué)部在2016年學(xué)院實施“琢玉工程”的大背景下提出的，經(jīng)過兩年多的實踐摸索，形成了科學(xué)、規(guī)范、可操作、有實效的教研模式，切實解決了一線教師教學(xué)中的困惑問題，同時也推動了學(xué)校校本研修的開展，深受所到基層學(xué)校的認(rèn)可和歡迎。本次到北四家鄉(xiāng)學(xué)校的“沉浸”教研活動也吸引了鄰近的泉巨永學(xué)校、北塔鎮(zhèn)中心小學(xué)、紡化小學(xué)三所學(xué)校的校長及部分學(xué)科教師的主動參與，原本是一所學(xué)校的“沉浸”教研活動，最后變成了4所學(xué)校、5個學(xué)科、200多人參加的教研培訓(xùn)會。

　　活動首先在北四家鄉(xiāng)學(xué)校多媒體教室舉行了一個簡短的活動開幕式。開幕式由北四家鄉(xiāng)學(xué)校校長于鳳東主持。朝陽市教師進修學(xué)院小學(xué)部主任張寶明首先講話，他表示，老師們對“沉浸”教研活動如此熱衷令人感到欣喜和感動，研訓(xùn)員們一定會傾盡所能，針對學(xué)校教學(xué)中的困惑、癥結(jié)，進行有針對性的幫輔，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及校本研修水平的提升。尤其是在朝陽市教育局開展的網(wǎng)上校本研修活動的背景下，學(xué)院小學(xué)部結(jié)合“沉浸”教研助力線下的校本研修，將更好地推動網(wǎng)上校本研修的開展，起到研修質(zhì)量更高、研修內(nèi)容更準(zhǔn)、研修效果更好的作用。隨后北票市教師進修學(xué)校副校長魏麗華講話，她說：“今天我們共安排了10節(jié)課，老師們平時怎么教的，今天就怎么上，我們就是要充分、真實地暴露問題，懇請學(xué)院各位研訓(xùn)員幫助我們分析問題、解決問題。”她還對學(xué)院研訓(xùn)員這種接地氣的教研扶持深表感激，同時對學(xué)校和老師提出希望。

　　開幕式結(jié)束后，按學(xué)院小學(xué)部活動的設(shè)計安排，分三個環(huán)節(jié)進行。首先各科研訓(xùn)員開始進入班級聽課，在每個學(xué)科聽了兩節(jié)課后，分學(xué)科組織教學(xué)研討活動，活動分三個環(huán)節(jié)進行，即：執(zhí)教老師課后反思；同伴互助，同學(xué)科老師共同評議；研訓(xùn)員評課，并進行主題培訓(xùn)。由于是四所學(xué)校的老師，有不同的校情和學(xué)情，老師們又有很多自己學(xué)科領(lǐng)域急待解決的問題，一時間大家交流熱烈竟忘記了時間，主辦學(xué)校不得不派老師各個會場催促，最后在幾輪催促后，研討活動在意猶未盡中中止。一位在活動中上課的楊秀云老師說：“以前對教材中知識的難易度把握不好，該教到什么程度也把握不好，同時對教學(xué)與評價的關(guān)系處理不好，通過這次與研訓(xùn)員老師們近距離的學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)有了方向性的把握，這次培訓(xùn)對我們老師來說就如同一場及時雨。”北票市教育局對此次活動給予了高度重視和大力支持，副局長王鳳海還來到教研現(xiàn)場與大家互動。

　　學(xué)院的一位領(lǐng)導(dǎo)表示，自2016年初朝陽市教師進修學(xué)院“琢玉工程”啟動實施以來，研訓(xùn)員的工作熱情、敬業(yè)精神及工作作風(fēng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)能力也大幅度提升，為小學(xué)“沉浸”教研取得良好成效奠定了堅實的基礎(chǔ)，研訓(xùn)員們也在學(xué)校和老師中獲得了良好的口碑。一位基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣評價：“學(xué)院的工作作風(fēng)現(xiàn)在確實轉(zhuǎn)變了，我們基層學(xué)校很需要這樣既接“天氣”，又接“地氣”的研訓(xùn)指導(dǎo)，歡迎你們常來！”

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