“創(chuàng)客”開(kāi)啟朝陽(yáng)教育創(chuàng)新發(fā)展2.0時(shí)代

——朝陽(yáng)市召開(kāi)中小學(xué)創(chuàng)客教育專題研討會(huì)

文圖/鄧首鵬 編輯/趙盼

　　4月20日，遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)創(chuàng)客教育專題研討會(huì)在市教師進(jìn)修學(xué)院多功能廳舉行。此次會(huì)議由遼寧省電教館主辦，朝陽(yáng)市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院承辦，是遼寧省創(chuàng)客教育系列活動(dòng)的第一站。遼寧省電教館發(fā)展規(guī)劃部主任杜娟、沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授莊天寶、朝陽(yáng)市教育局基教科科長(zhǎng)李鐵松、市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)喬立陽(yáng)，各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)負(fù)責(zé)人，有關(guān)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)專任教師，共100多人參加了研討會(huì)。會(huì)議還邀請(qǐng)了遼寧省部分創(chuàng)客教育聯(lián)盟負(fù)責(zé)人和比賽賽事教練員及評(píng)委。

領(lǐng)導(dǎo)重視，精密部署，開(kāi)啟朝陽(yáng)創(chuàng)客教育新紀(jì)元

　　會(huì)上，李鐵松從創(chuàng)客教育的重要性、科技教育的發(fā)展趨勢(shì)和推廣應(yīng)用等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析，同時(shí)要求各學(xué)校高度重視，結(jié)合本校實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，制定相關(guān)工作方案，積極推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展。他表示：“我們要為國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)新型人才做準(zhǔn)備，逐步形成優(yōu)質(zhì)高效的創(chuàng)客生態(tài)體系，推動(dòng)全市中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”

　　杜娟就國(guó)家政策、課程改革實(shí)施、創(chuàng)客教育的背景、理念等方面，向與會(huì)人員介紹了創(chuàng)客教育的前景和優(yōu)勢(shì)，深入淺出地分析了創(chuàng)客教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的真正意義。最后杜主任對(duì)全市如何開(kāi)展區(qū)域創(chuàng)客教育活動(dòng)給出了幾點(diǎn)建議：希望全市教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，充實(shí)自我；希望大家積極利用校內(nèi)外資源，落實(shí)開(kāi)展學(xué)校的創(chuàng)客/Steam教育；要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，打造科學(xué)可行、可推廣、示范性強(qiáng)的典型學(xué)校、教師和社團(tuán)。

專題講座，異彩紛呈，為朝陽(yáng)創(chuàng)客教育領(lǐng)航

　　本次研討會(huì)設(shè)計(jì)了五個(gè)主題的培訓(xùn)講座，每位主講教師的講座都各有特色。滕飛教師主講的《中小學(xué)機(jī)器人比賽的經(jīng)驗(yàn)分享——以Wer 能力風(fēng)暴為例》，讓教師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽這一高科技競(jìng)技賽事，已成為國(guó)內(nèi)科技、教育界一致認(rèn)同的一項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新的重要賽事，在全國(guó)各地產(chǎn)生了廣泛的影響，激發(fā)了無(wú)數(shù)青少年對(duì)最前沿的機(jī)器人技術(shù)的濃烈興趣，鍛煉和提高了青少年的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科技創(chuàng)新及解決問(wèn)題的能力。姜鐘華教師以《makeblock開(kāi)源硬件在中小學(xué)創(chuàng)客空間中的應(yīng)用》為題，從創(chuàng)客教育的昨天、今天和明天入手，談了創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)客三個(gè)詞的不同。他指出，創(chuàng)造重在造，著眼于物質(zhì)的硬件建設(shè)，創(chuàng)造的主題是本人；創(chuàng)新重在新，著眼于精神的、軟件建設(shè)，創(chuàng)新主題是本人；創(chuàng)客重在客，著眼于物質(zhì)與精神兩方面，注重硬件、軟件建設(shè)，不僅創(chuàng)客的主體是本人，連同客體也聯(lián)動(dòng)，即主客體都在“創(chuàng)”。他以豐富的案例向在座的教師們談了開(kāi)源硬件的基本功能和應(yīng)用方法。Makeblock是一個(gè)包含機(jī)械、電子、軟件技術(shù)的開(kāi)源機(jī)器人搭建平臺(tái)，初衷就是為了讓每個(gè)人都能享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。劉宣佐教師作了題為《中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)——以3d打印為例》的培訓(xùn)講座，用簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言向教師們介紹了如何把3D打印技術(shù)應(yīng)用到中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)踐中，讓師生創(chuàng)客通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)和深度體驗(yàn)，激發(fā)師生創(chuàng)客跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)意智造的熱情，從而培養(yǎng)師生創(chuàng)客的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力。劉言教師以《熊貓編程》為題，詳細(xì)介紹了作為創(chuàng)客應(yīng)具備的編程基礎(chǔ)知識(shí)。他將編程原理簡(jiǎn)單化，編程知識(shí)大眾化，讓教師們深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和計(jì)算概念及編程思維在未來(lái)教育發(fā)展中的重要性。王麗教師作了題為《機(jī)器人在比賽和教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，不僅和大家分享了教育類機(jī)器人和比賽機(jī)器人的類型和應(yīng)用，還結(jié)合多個(gè)案例細(xì)致分析了重點(diǎn)大學(xué)自主招生在機(jī)器人競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì)和條件，為現(xiàn)場(chǎng)的許多教師提供了方法和途徑。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩，交流互動(dòng)，激活朝陽(yáng)創(chuàng)客之心

　　講座過(guò)后，在分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了創(chuàng)客作品展示及交流活動(dòng)。主要展示的作品有：各種類型的機(jī)器人、adunio開(kāi)源硬件、3D掃描、3D打印、智能控制作品、趣味電路等。一個(gè)個(gè)鮮活新奇的創(chuàng)客作品，讓與會(huì)的教師們大開(kāi)眼界。通過(guò)親手操作和體驗(yàn)，激發(fā)了每個(gè)人心里的“創(chuàng)客”。觀摩過(guò)程中，針對(duì)一些教師提出的困惑和疑問(wèn)，技術(shù)人員耐心指導(dǎo)，作了詳細(xì)解答。

基層調(diào)研，捐贈(zèng)設(shè)備，為朝陽(yáng)創(chuàng)客教育助力

　　當(dāng)日下午，省電教館一行分別到龍城區(qū)長(zhǎng)江路小學(xué)和雙塔區(qū)疏港路小學(xué)開(kāi)展調(diào)研。參觀了兩所學(xué)校的社團(tuán)文化建設(shè)，與兩校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深度的交流。兩所學(xué)校對(duì)于構(gòu)建多元化特色校園文化建設(shè)都有自己的見(jiàn)解，摩爾創(chuàng)客和中鳴機(jī)器人兩位負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)決定分別為兩所學(xué)校捐贈(zèng)四臺(tái)機(jī)器人設(shè)備，并提供專業(yè)的教師培訓(xùn)，讓孩子們通過(guò)教育機(jī)器人來(lái)提高自己的創(chuàng)新、動(dòng)手和分析能力，點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想。兩校負(fù)責(zé)人表示，一定不負(fù)眾望，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展機(jī)器人及創(chuàng)客教育，為朝陽(yáng)市中小學(xué)創(chuàng)新教育做好示范和引領(lǐng)，為朝陽(yáng)市培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量。

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)修學(xué)院的一位領(lǐng)導(dǎo)表示：“本次研討會(huì)，既是全市創(chuàng)客教育應(yīng)用的展示會(huì)，也是現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，更是一次交流培訓(xùn)會(huì)，對(duì)于全面推動(dòng)區(qū)域創(chuàng)客教育快速穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義?？萍际菄?guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，創(chuàng)新關(guān)鍵在人，創(chuàng)新基礎(chǔ)在教育。在‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新’的社會(huì)背景下，以國(guó)家推行的創(chuàng)客教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為代表的教學(xué)新形態(tài)讓教育煥發(fā)生機(jī)和活力。我們要不斷深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，從服務(wù)教育教學(xué)，拓展為服務(wù)育人。朝陽(yáng)市各中小學(xué)將會(huì)帶著‘面向未來(lái)’的教育使命感，‘以人為本’的教育責(zé)任感，勤于思考、善于研究、勇于實(shí)踐，把‘創(chuàng)客教育’打造成朝陽(yáng)教育新亮點(diǎn)，讓創(chuàng)客開(kāi)啟朝陽(yáng)教育創(chuàng)新2.0時(shí)代。”

　?。ū疚挠蛇|寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供）

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院技術(shù)教育部）

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