摘要：在遼寧朝陽這片充滿活力的熱土上，朝陽博睿學(xué)校初中部，以先進的教育理念、雄厚的師資力量和溫暖的人文關(guān)懷，成為眾多學(xué)子逐夢的搖籃。

朝陽市新媒體協(xié)會副會長單位推介

朝陽博睿學(xué)校：以家校共育之光，照亮學(xué)子成長之路

　　春日朝陽，綠意蔥蘢，書聲瑯瑯。在遼寧朝陽這片充滿活力的熱土上，朝陽博睿學(xué)校初中部，以先進的教育理念、雄厚的師資力量和溫暖的人文關(guān)懷，成為眾多學(xué)子逐夢的搖籃。這里不僅是知識的殿堂，更是心靈成長的樂園，承載著無數(shù)家庭對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，也孕育著未來社會的棟梁之材。

博學(xué)篤行，以初心鑄教育根基

　　博睿學(xué)校由朝陽市教育局與遼寧博睿實業(yè)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦，涵蓋小學(xué)、初中至高中全學(xué)段。自建校以來，學(xué)校秉承“博學(xué)篤行、睿思致遠”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)“兼具國際視野與家國情懷的創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，構(gòu)建了“五育并舉”的全方位育人體系。在這里，德育為先、智育為基、體育為本、美育為魂、勞育為踐，五育深度融合，為學(xué)生全面發(fā)展注入不竭動力。

　　博睿初中嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，同時開設(shè)多元特色課程：從憲法學(xué)習(xí)到紅色基因傳承，從科技創(chuàng)新到藝術(shù)素養(yǎng)提升，從傳統(tǒng)文化弘揚到社會實踐探索……每一門課程都經(jīng)過精心設(shè)計，既夯實學(xué)科基礎(chǔ)，又激發(fā)個性潛能。課堂內(nèi)外，學(xué)生通過項目式學(xué)習(xí)、小組合作、實踐體驗，逐步成長為善于思考、勇于探索的時代新人。

名師薈萃，以匠心育桃李芬芳

　　教育之魂，在于教師。博睿初中以“人才強校”為戰(zhàn)略，面向全國遴選優(yōu)秀師資。教師團隊中，既有深耕教壇的資深名師，也有銳意創(chuàng)新的青年骨干。他們以專業(yè)與熱愛，為學(xué)生的成長點亮明燈。

　　韓香普老師，德育主任兼語文教師，是學(xué)生心中的“引路人”。從教13年，他始終踐行“學(xué)高為師，身正為范”的信念。課堂上，他以詩意的語言詮釋文學(xué)之美；課堂外，他用溫暖的關(guān)懷守護學(xué)生心靈。作為班主任，他堅信“教育是一場溫情的邂逅”，常與學(xué)生談心、一同勞動，在細節(jié)中傳遞愛與責(zé)任。他主持的德育工作室，成為教師成長的搖籃，其論文《初中語文教學(xué)中德育滲透與班級管理的協(xié)同策略研究》獲國家級獎項，彰顯了教育智慧與情懷的融合。

　　舒亞玲老師，教務(wù)主任兼數(shù)學(xué)教師，是學(xué)生眼中的“守護者”。16年如一日，她以“青衿之志，溫柔而堅毅”的教育初心，陪伴學(xué)生跨越成長溝壑。面對學(xué)困生，她自創(chuàng)輔導(dǎo)方法，用耐心與智慧化解難題；面對家庭困難的學(xué)生，她默默資助，以母愛般的溫暖為其點亮希望。她主持的省級課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的研究》，為教育公平貢獻了博睿方案。她常說：“教育是靜待花開的過程，唯有以心換心，方能收獲滿園芬芳。”

　　在博睿，這樣的教師不勝枚舉。他們通過“青藍工程”傳幫帶、教學(xué)競賽促提升、教研活動共成長，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動力。

潤物無聲，以情懷塑成長沃土

　　教育的溫度，源于對生命的尊重與關(guān)懷。博睿初中將“立德樹人”融入日常點滴，通過豐富活動滋養(yǎng)學(xué)生心靈：憲法學(xué)習(xí)筑牢法治信仰，感恩教育培育向善品格，志愿服務(wù)傳遞社會責(zé)任，藝術(shù)展演綻放青春風(fēng)采……在這里，每一場活動都是成長的契機，每一次體驗都是生命的豐盈。

家校共育，攜手同行

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育幸福的密碼就藏在家庭與學(xué)校共育當(dāng)中。”博睿初中深諳此道，將家校合作視為教育的重要基石。寒假期間，學(xué)校開展“家訪傳溫情，潤心促成長”活動，教師懷揣真誠走進學(xué)生家庭，與家長圍坐暢談。他們不僅反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，更傾聽家長心聲，共商教育策略，傳遞科學(xué)教育理念。

　　家訪中，老師們化身“教育使者”，有的為家長解析孩子青春期心理困惑，有的分享緩解孩子學(xué)業(yè)壓力的方法，有的為困難家庭送去關(guān)懷與支持。家長們從最初的忐忑到敞開心扉，從被動接受到主動參與，家校之間的信任橋梁愈發(fā)堅固。一位家長感慨：“老師的到訪讓我們感受到學(xué)校的用心，孩子在這樣的環(huán)境中成長，我們放心！”

　　學(xué)校還通過“家長課堂”“家校聯(lián)誼會”等平臺，邀請家長參與教育實踐，共同見證孩子成長。這種“雙向奔赴”的教育模式，讓家庭與學(xué)校成為孩子成長的“雙翼”，助力他們飛向更廣闊的天空。

碩果盈枝，以卓越贏得社會贊譽

　　耕耘不問收獲，但天道終酬勤。近年來，博睿學(xué)子在中考中屢創(chuàng)佳績；在合唱比賽、科技創(chuàng)新大賽等賽事中，學(xué)子們意氣風(fēng)發(fā)各展風(fēng)采；志愿服務(wù)隊深入社區(qū)，成為城市文明的亮麗名片。家長們的信賴、社會的認(rèn)可，讓博睿學(xué)校成為朝陽教育界一顆冉冉升起的璀璨新星。

星辰大海，博睿啟航

　　教育是點燃火種，而非填滿容器。在朝陽博睿學(xué)校，每一名教師都是執(zhí)燈者，他們用智慧與情懷照亮前路；每一名學(xué)生都是追光者，他們在愛與希望中奔赴未來。家校共育的溫暖紐帶，讓讀書聲與歡笑交織，理想與現(xiàn)實邂逅，平凡與卓越共生。博睿人正以堅定的步伐，書寫著新時代的教育華章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，貢獻著博睿力量！