朝陽博睿高中：以匠心雕琢?xí)r光用智慧點亮未來

　　當(dāng)晨光掠過遼西丘陵，為這片土地鍍上金邊時，朝陽博睿高中的教學(xué)樓已傳出瑯瑯書聲。這所由遼寧博睿實業(yè)有限公司投資3億元創(chuàng)建的現(xiàn)代化民辦學(xué)校，正在用獨特的辦學(xué)智慧改寫教育敘事，構(gòu)建貫穿基礎(chǔ)教育各學(xué)段的教育生態(tài)鏈，在“全封閉、全寄宿”的育人模式中，澆灌出南北教育理念融合的實踐之花。

　　博睿高中自2020年落成便備受矚目。當(dāng)人們質(zhì)疑民辦教育能否在縣域土壤扎根時，這里已悄然締造出“低進高出”“高進優(yōu)出”的逆襲傳奇。沒有掐尖招生，不靠題海戰(zhàn)術(shù)，這所被家長稱為“夢想重塑工坊”的學(xué)校，正在用教育溫度焐熱每個年輕生命。

晨光里的堅持：細節(jié)鑄就成長

　　清晨六點半，高二（3）班的王彩陽準時打開英語筆記本。這是她堅持的第387天——每天一篇英文素材默寫。剛開始總寫錯時態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)能流暢翻譯《雙城記》片段了。像她這樣的學(xué)生，在博睿高中有2000多個。學(xué)校將“每日十分鐘練字”“每周素材積累”融入日常，在看似微小的堅持中，學(xué)生們的書寫和表達能力悄然蛻變。日語教師趙媛媛的課堂總是充滿歡聲笑語，她設(shè)計的動漫情境教學(xué)法，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生三個月就能完成短劇表演。這些細節(jié)，正是博睿教育的溫度所在。

星光下的守望：教師團隊的教育情懷

　　晚自習(xí)結(jié)束后，數(shù)學(xué)教師宋兆丹的辦公室依然亮著燈。他正在為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生錄制專題微課，這樣的夜晚對他來說已是常態(tài)。在博睿，每位教師都有一本“學(xué)情診斷手冊”，上面密密麻麻記錄著學(xué)生的知識盲點。班主任寧天宇獨創(chuàng)的“成長檔案袋”，收錄著學(xué)生的周記、試卷分析和心靈感悟。“我們不僅要教知識，更要懂學(xué)生。”寧老師說。正是這支德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊，用智慧與汗水詮釋著“低進高出”的教育密碼。

四季里的成長：校園生活的詩意棲居

　　深秋的運動會上，高一（5）班的于佳睿在800米賽道上摔倒后迅速爬起繼續(xù)奔跑，以帥氣的姿勢沖過終點。“老師告訴我們，重要的不是名次，而是永不言棄的精神。”這種鍥而不舍的場景在博睿隨時可見。雙語演講比賽中，俄語班學(xué)生克服緊張心理生動講述中俄友誼；冰雪節(jié)上，師生們在雪地里冒著嚴寒堆出“博睿冰雕”；籃球場上，班主任和學(xué)生組隊上場頑強拼搏。德育主任丁佳奇設(shè)計的成長積分制，讓良好習(xí)慣成為學(xué)生們的“硬通貨”。這些鮮活的教育場景，讓校園成為學(xué)生們磨練意志、茁壯成長的理想家園。

數(shù)據(jù)背后的故事：從平凡到卓越的逆襲

　　2024年高考放榜日，博睿高中捷報頻傳，其中最高分641分。這些耀眼的數(shù)據(jù)背后，是無數(shù)個拼搏的日夜?；A(chǔ)薄弱的吳灃迅通過“一對一”輔導(dǎo)，英語成績從42分提升到130多分；侯哲海在班主任老師的幫助下，克服考前焦慮情緒，超常發(fā)揮考出優(yōu)異成績，進入夢寐以求的名校大門。學(xué)校獨創(chuàng)的“周測、復(fù)測、寒假線上輔導(dǎo)”模式，讓每個知識點都得到閉環(huán)管理。正如校長王元所說：“我們不放棄任何一個學(xué)生，因為每個生命都值得期待。”

　　站在新的起點，博睿高中正以“辦有溫度的教育”為目標，繼續(xù)深耕教育這片沃土。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在塑膠跑道上，當(dāng)晚自習(xí)的燈光點亮教學(xué)樓的輪廓，我們看到的不僅是一所學(xué)校的崛起，更是教育本質(zhì)的回歸——在這里，每個學(xué)生都能找到屬于自己的成長路徑，每個生命都能綻放獨特的光彩。